Biotopen seneste nyt

5 grader og det stykkeste haglvejr 

På stien ned mod vandet vokser der mange bregner, disse her er visnet helt bort.

Her i Danmark har vi omkring 26 vildt voksende bregnearter.

Her er mere info om bregner:

http://www.theplantexplorer.com/category/laes-om-skovbregner-bregner-20/

Vinteren er virkelig mild denne vinter, umodne brombær i januar måned.

Hassel 

Denne er jeg ikke så sikker på, muligvis en Gul bævresvamp. 1-5 cm høje, 1-10 cm brede. Konsistens er geleagtige. Alm. Fra sept-marts. 

Litteratur:

Danmarks svampe af Jan Vesterholt. Gyldendal

200-300 meter fra shelterne er der en lille sø, i baggrunden af billedet vokser der dunhammer. 

Skoven bag shelterne, ikke den store forandring siden sidst vi var her

Hylde skud. 

Ved stranden idag, fik vi ikke taget nogle billeder. Der var almindelig vandstand. 

Tjekke dyrefælderne i vores biotop

I dag har vi været ude ved vores biotop og set til fælderne. De har været i naturen i 3 dage. Vi var meget spændte og nysgerrige på, om vi havde fanget nogle insekter.

Kartoffel-fælde

Der var desværre ingen insekter at finde i vores kartoffel-fælde.

Flaske-fælde

Her var der desværre heller ingen insekter.

Denne fælde er tilegnet til at fange de flyvende insekter i vores biotop. Vi mener at det er på grund af årstiden at denne fælde er tom.

Bark-fælde

Vores bark-fælde var en af de mere succes fulde, der var forskellige insekter at finde under pappen. Der var bænkebidere, biller, små snegle og en edderkop.

Fald-fælden

I vores fald-fælder var der også gevinst, der var ørentviste, bænkebidere, en edderkop nogle biller.

I vores fald-fælder var der en tydelig forskel på mængden af insekter i hver fælde, fælden med mango var den fortrukne blandt insekterne, fremfor den med citron.

Med børn ville vi have undersøgt insekterne med loop og have haft en insekt dug med. Vi ville have snakket med børnene om insekterne og se hvad de lå mærke til, ved de forskellige dyr.

Dyrefælder i vores biotop

I fredags var vi ude ved vores biotop og lavede dyrefælder, som er vores aktivitet 4. Vi var meget spændte og nysgerrige på hvilke insekter vi ville kunne fange på denne årstid.

Vi lavede 4 forskellige fælder:

- Kartoffel-fælde
- Bark-fælde
- Flaske-fælde
- Fald-fælde

Vi brugte Kartofler, glas, en flaske, pap, tape, skruer, snor og frugt, her havde vi skåret mango og citron i tern.

Kartoffel-fælde

1. Skar begge kartofler halv over

2. Udhulede kartoflerne

3. Lavede små indgange i kartoflerne

4. Sætte kartoflerne sammen igen med skruer

5. Tog dem ned i jorden

 

Bark-fælde

1. Tog pappen og bandt den fast til et træ

Flaske-fælde

1. Skar en flaske over

2. Fyldte flasken op med lidt mangotern

3. Tog toppen ned i flasken 

4. Tapede toppen fast på flasken og hang flasken op i et træ

Falde-fælde

1. Vi brugte to tomme glas

2. Den ene tog vi citrontern i og den anden tog vi mangotern i 

3. Gravede dem ned i jorden

Det er fire meget simple fælder, som både børnehavebørn, skolebørn og børn med særlig behov kan være med til at lave. 

Kartoffel-fælden kan børnene i hvertfald dem i skolen selv lave, hvor børnehavebørnene skal have lidt hjælp. 

Bark-fælden kan børnene være med til at hænge op og bestemme hvor den skal hænges op henne. 

Flaske-fælden har vi på samme måde som kartoffel-fælden. Skolebørn kan selv lave den, hvor børnehavebørn skal have hjælp. Børnene kan bestemme hvad de synes der skal i flasken og man kan eksperimenter med forskelligt mad. 

Falde-fælden kan børnene selv bestemme hvor de vil grave dem ned henne og komme med foreslag hvad der skal i af mad. 

Mad over bål anden kultur

Idag var vi på vores biotop og fik gennemført vores 3. Aktivitet

Vi blev i gruppen enige om at jeg introducerede en anden slags mad fra min egen kultur. Da vi har lavet dansk mad, sidst vi havde bål i biotopen. Jeg valgte at lave bolani, der er en meget populær mad hjemme, og det kaldes også street food som det hedder på engelsk.

Bjørn gør bålet klar imens vi andre er igang med noget andet.

Gryde med lidt olie i

Jeg forberedte mig lidt hjemmefra fx, lavede dej og rensede porrerne, da vi havde glemt at tage den stor vanddunk med fra skolen.

Opskrift: 

Alm dej /bolledej med en smule olie i dejen

Porre 

Kartofler 

Salt 

peber

Hvidløg

Chili

Yoggurt dressing

Porre skal snittes og vaskes, derefter drysses lidt salt, peber og hvidløg alt efter hvor stærkt man ønsker det. 

Kartoflerne skal koges, rives med en rivejerne og tilsættes salt og peber.

I yoggurt dressingen tilsatte jeg en lille smule salt, tørre mintblade, og lidt hvidløg. 

Undervejs var jeg lidt i tivivl om de andre i gruppen kunne lide det jeg lavede eller ej.
Da det hele var klar og skulle spises, fortalte de andre, at det smagte mega godt, og de stillede mange nysgerrige spørgsmål; hvordan man tilbereder det, om der er andet tilbehør til osv. 

Jeg blev selvfølgelig rigtig glad for, at de kunne lide maden. 

Pædagogiske overvejelser:

Man kan sige, det er en meget simpel mad aktivitet hvor den kan både laves indenfor og udenfor over bål. Det gode ved aktiviteten er, at alle målgrupperne kan være med. Dem som fysisk ikke kan være med har måske godt  at bare være der og nyde duften af maden.

Bålaktivitet er et socialt rum i det pædagogiske praksis, det vil sige den er med til at give mulighed for samtaler, fordybelser og sociale samvær. 

I aktivitet er der altid en pædagog som står ved bålet og holder øje med ild. Dette gør selvfølgelig at børn og borger med særlig behov føler sig trygge.

Litteratur:  
Ejby-Ernist N. & Stokholm D (2018). Natur og udeliv-uderummet i pædagogiske praksis. Hans Reitzels Forlag s.152.  

Bue og pil

I dag har vi i studiegruppen været ude i vores biotop for at udføre en aktivitet. Vi blev enige om, at vi ville lave vores egen bue og pil.

Vi lagde ud med at finde en pind, som var lige. Pinden til buen skal gerne være 1 meter lang, eller længere. Efter man har fundet en pind, som man vil bruge som bue, skal man snitte den ren for bark, så buen bliver mere fleksibel.

Efter man har snittet sin bue helt ren for bark, er skal man lave to små ind hak ca. 3 cm. fra hver ende af buen, for at binde buestrengen på.

Som buestreng fik vi et stykke snor med af vores lære Ib, dette stykke snor valgte jeg at sprælle op, for at buestrengen ikke blev for tyk.

 Efter man har sprættet sin snor kommer det sværeste ved at lave sin egen bue, man skal nemlig binde ens buestreng på ens bue. Man skal starte med at binde den fast i den ene ende, og derefter binde den stramt til i den anden ende. Vi brugte "almindelige" knuder, eftersom vi ikke kendte til nogle knob.

efter man har lykkedes med at binde ens buestreng på, skal man finde en lige gren som er mindst 30 cm.til en pil. Pilen snitter man fri for bark og laver et lille indhak i bunden for at den er nemmere at sætte på ens buestreng.

 

Så har man fremstillet sin egen bue og pil, man kan vælge at snitte flere pile til ens bue. 

Ved udførelse af denne aktivitet med børn eller borgere vil jeg forslå at man ikke snitter sine pile spidse. Jeg vil også anbefale at man tager en snak med dem omkring sikkerhed og ansvar.

Hyldefløjter og krybskyttefløjter

I dag har vi lavet vores aktivitet 1, hvor vi har lavet hyldefløjter og krybskyttefløjter i vores biotop.

Hyldefløjter:

I vores biotop er der hyldetræer, hvor vi brugte nogle af dens grene til, at lave fløjter med.

1. Skær en fingertyk hyldegren ca. 15 cm lang.
2. Fjern marven. Her brugte vi en lang skrue.
3. Tjek at der ikke er savsmuld i.
4. Skær lydhullet ca. 2 cm fra den ene ende. Først lige ned og så et skråt snit.
5. Skær en træprop af f.eks. birkegren. Grenen skal snittes flad og tilpasses i rørets åbning.

Hjemmefra havde vi nok troet det ville være nemmere end det var, at lave hyldefløjten. Vi prøvede længe og eksperimenterede forskellige ting.

Her finder vi nogle fine hyldegrene.

Hyldefløjten vurdere vi er meget udfordrende. Det kræver meget tålmodighed og meget afprøvning. Vi kunne ikke få den til, at virke efter mange forsøg. Det er ikke en aktivitet, vi ville lave med børn eller børn med særlig behov. Vi så et klip på YouTube, hvor der er en mand der laver en fløjte ud af en gulerod. Det så nemmere ud og tænker det kunne godt afprøves. 

Det var den lyd vi fik frem 🤣

https://youtu.be/syQNbMMrm4k

Krybskyttefløjter: 

krybskyttefløjter kan kalde på rådyr.

1. Flæk en pind midt over.

2. Snit en fordybning i begge grenehalvdele.

3. Del et bredbladet græsstrå langs midterribben.

4. læg græsstrået mellem de to grenhalvdele.

5. Bind fløjten sammen med sno.

Krybskyttefløjten vurdere vi, var noget nemmere at lave. Det er en aktivitet man godt kunne lave med børn og børn med særlig behov. 

Vi har selv oplevet det ude i vores praktikker, hvordan stemningen eller samspillet ændre sig når man kommer udenfor. Børnene får mulighed for at komme lidt ud af søgelyset, de fleste af os kan nok huske hvordan det kunne føles,at sige noget i klasselokalet, hvor al fokus har været på en selv, og man har været anspændt og nervøs. Hvorimod når man var udenfor forsvandt presset og som beskrevet i teksten opstod der en mere afslappet stemning. Vi oplevede også at det er andre typer børn der kommer til orde end dem der for den største opmærksomhed inde i klasselokalet.

Målgruppe: indskoling og op, samt borger med særlig behov. Nye 0 klasse, kunne godt støttes med at flække grenen, men op efter skal pædagogen være til stede og holde opsyn, se om børnene er ansvarsfulde. Støtte efter behov (vurdere).

Forløb og ud af klasselokalet. Ud og lave krybskyttefløjter, afprøve fløjterne, se om de kan kalde rådyr til evt ved rådyr i indhegning. meningsfuldt at afprøve i praksis. Historie time. sanser - visuelle. Kropslig Fornemmelse, hvor hårdt skal de snitte.

Inspiration til aktiviteter til en udelivs dag. aktivitet når man sidder rundt om bålet. lave fløjten selv, stoltheden.